省教育考試院院長辛華答表示：

一是在高校人才培養中，歷史和物理學科分別是人文社會科學和自然科學的基礎性學科，將歷史和物理作為首選科目之一，體現了對基礎性學科和人才培養的重視，既有利于高校相關專業對學生的培養，也更加符合國家選才的目標導向。

二是我省高考綜合改革后，相比較現行的文理分科兩種科目組合模式來講，提供多達12種科目組合供考生選擇，充分體現了以人為本、學其所好、考其所長、報其所志的原則，賦予了考生更多的選擇權，符合改革的初衷，也體現出了改革后制度的優越性。

關于第二個問題。

一方面我省《實施方案》確定，普通高等學校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計劃、分別劃線、分別投檔。因此，選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷、考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計入考生總成績。另一方面在思想政治、地理、化學、生物學4個科目中自主選擇2個科目，由于不同學科的難易程度不盡相同，選考人數有所不同，同一原始分數在不同學科中反映出考生的排位也不相同，因此各科目的原始成績不具有可比性，需要運用科學的賦分辦法，將不同科目的原始成績按一定的規則進行轉換賦分，以等級分呈現，也就是要把按原始成績計算的“絕對分”轉換為按等級排名計算的“相對分”，既保持考生每個考試科目的原始成績排名順序不變，又能較好地解決不同選考科目之間成績可比性和可加性的問題，不僅保障了考生權益，也有利于高校招生錄取。

問：中國報道記者：高考綜合改革關系萬千家庭利益。請問，陜西省作為全國第五批啟動改革的8個?。▍^）之一，在推進高考綜合改革方面都做了哪些準備？

答：

省委教育工委委員、省教育廳副廳長趙昶葆：感謝這位記者朋友的提問?？荚囌猩贫雀母镒鳛辄h中央確定的重大政治任務，是黨中央、國務院直接領導和推動的重大改革，我省高度重視考試招生制度改革工作。2014年，國務院印發了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，對高考改革工作提出總體要求和部署，我省迅速部署落實。

一是總體部署，分步實施。按照分步實施，高職先行的原則，我省于2015年印發《陜西省普通高等職業教育分類考試招生工作的指導意見》。近年來，我省通過分類考試招生錄取的學生每年達6萬余人，高職分類考試招生已經成為我省高職院校招生主渠道。2016年，省政府印發了《陜西省推進考試招生制度改革實施方案》，對我省各級各類教育的考試招生制度改革提出總體要求。

二是深入調研，穩妥推進。2017、2018年，省教育廳先后派出三批次、數十名專家團隊赴10余個先行改革省份進行調研，形成了《陜西省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》初稿。2019年，根據教育部《關于穩妥推進高考綜合改革的通知》精神，考慮我省省情，為穩妥推進高考綜合改革，按照“時間服從質量、進度服從效果”的原則，包括我省在內的16個省份暫緩啟動改革。

三是強化領導，統籌改革。2020年底，我省再次啟動改革工作。2021年，成立以趙一德省長為組長的高考綜合改革工作領導小組，統籌推進高考綜合改革工作。省委教育工委、省教育廳成立了改革領導小組和工作專班，專題研究，先后出臺了《陜西省普通高中新課程新教材實施意見》等一系列配套改革文件，強化基礎條件保障、師資配備，開展省、市、縣、校四級培訓，完善了隨遷子女在陜參加高考實施細則，規范了高考加分政策，合并了本科二三批次，為有力推動考試招生制度改革奠定了堅實基礎。

四是精研細磨，全面啟動。2021年，省委教育工委、省教育廳工作專班再次組織專家赴江蘇、福建等數個省份考察學習，吸納借鑒先行省份經驗，深入我省各市、縣（區）教育局、高中學校開展實地調研，召開60余次座談會和征求意見會，廣泛征求各方意見建議，50余次易稿，最終形成了我省《實施方案》。2021年5月，經省政府同意，向教育部報送了《陜西省教育廳關于高考綜合改革基礎條件自評情況的報告》，申請我省2022年啟動高考綜合改革，2025年整體實施。